День п'ятий

Нарешті добрався до інтернету, який у п'ятницю так і не з'явився(

З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу цілий тиждень, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування мною методу проетків. Адже, використання цього методу надихає учнів до навчання, дає імпульс до взаємонавчання та співпраці, що забезпечується можливістю розвивати учневі складні уміння та навички, такі, як навички мислення вищих рівнів, навички вирішення проблем, вміння ефективної організації спільної діяльності та більш ефективно спілкуватися. Я вважаю, що для багатьох учнів привабливість застосування методу проектів пов'язана з набуттям досвіду, пов’язаного з реальним життям. Іншими словами, учні виконують дії фахівців, що працюють в галузі конкретної професії чи фаху. Коли вони створюють публікацію, розробляють мультимедійну презентацію, використовуючи при цьому аналіз, учні беруть участь в реальній діяльності, що виходить за межі навчання у школі.

Чекаю поки запрацює сайт щоб заповнити анкету.

Ще раз хочу висловити слова подяки нашим тренерам. Дякую Вам за навчання. Дякую за допомогу. Та дякую що витримали нас =)
Бажаю Вам успіхів у наступних тренінгах!

День четвертий. Рефлексія.

Як сказав один із колег "Це жах, коли я працюю швидше комп'ютера". Тільки "набив руку" для роботи з Вікі, блогом та іншими сервісами, відразу помітив що потужності комп'ютера дійсно не вистачає, я швидший ніж комп =))

Сьогодні я мав бути у ролі учня. Здається мені це не вдалося.
Створити дійсно учнівський блог в мене так і не вийшло. Дивлюсь я на свій блог і бачу що він зовсім не учнівський. Треба міняти і стиль і текст. Про наповнення взагалі мовчу...
В голові картина учнівського блогу сформована, а на екрані...

П.С. Снився тренінг. Незнаю добре це чи погано =)

День третій. Рефлексія.

День третій. Сьогодні важче ніж перших два дні. Паралельно проходить конференція присвячена 200 річчю Тараса Шевченка. Але попри складнощі ми всетаки розглянули 5 та 6 модулі.

Отже сьогодні:
Я дізнався для себе багато нового щодо законів про авторські права, а також про те, що учні шукаючи інформацію в інтернеті не тільки вдосконалюють свої навички пошуку інформації, але і вчаться оцінювати та аналізувати знайдене.


Також сьогодні багато думав над тим, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання учнів.
Ось деякі з них:
-діти можуть вести опитування через інтернет, використовуючи документи, яким надано спільний доступ;
- я вважаю що у процесі виконання завдань можна використовувати і короткотермінові вебінари на базі платформи. Це ще більше повинно зацікавити учнів і допомогти їм краще засвоїти матеріал.
- і можливо одне з найголовніших, це безпека у інтернеті. Я думаю, учні повинні зрозуміти чому ми говоримо про безпечний інтернет.

День другий. Рефлексія ІI половини дня.

Сьогодні я ще раз пересвідчився що процес оцінювання на місці зупинитися не може.
Побачив відмінності нашого класичного оцінювання від того яке пропонуєтья у модулі. Ну й звичайно можна константувати, що доречно у процесі оцінювання учнів використовувати методи й інструменти оцінювання запропоновані авторами розробок.

День другий. Рефлексія І половини дня.

Сьогодні о першій половині дня дізнався як можна використовувати навчальні дослідження в проектах. Ознайомився з основними запитаннями проекту.

Також я проаналізував вимоги державних освітніх стандартів, щодо вибраної мною навчальної теми.

Сьогодні поновив знання по роботі з MS Publisher. Та створив публікацію.

День народження та перший день навчання =)

У перший день навчання ознайомився з Wiki-сервісами.
Як на мене дуже багато інформації для першого дня навчання. Не все засвоюється, але думаю я справлюсь =)